@Armada_Chile

90+'10: FINALIZÓ el partido en el Estadio Rubén Marcos Peralta de Osorno.

Osorno 0-1 San Antonio Unido

#SegundaXEEC

@RadioSago

Provincial Osorno perdió ante San Antonio Unido y completó su quinto partido sin ganar -

@balonenmovim

Con este triunfo, Deportes Limache sumó 29 puntos en la Tabla de Posiciones, siete más que San Antonio Unido que venció por 1-0 a Osorno en el Ruben Marcos, en tanto, Fernández Vial se quedó en 15 unidades.

@ARetamalZ

Fuimos con Jimena a jugar el "Campeonato Mundial Algarrobo 2023'....

Y debo reconocer que ella ganó... No por mucho, pero ganó.

(Fue sin remolinos y con bailes de celebración pa sacar pica).

Disfruten su Domingo.

@sebasugarte

Historias de piratas en Chile? Sabías que el 28 de mayo de 1600, luego de reabastecerse de agua en los esteros de Algarrobo y de El Quisco, el pirata neerlandés Oliverio van Noort entró a la bahía de Valparaíso, quemó tres barcos y capturó otros dos.

En el marco de la implementación de la política de reactivación educativa, es necesario que todos los establecimientos escolares del país dispongan al máximo de sus capacidades. En este contexto, el rol de los líderes resulta clave para el éxito de esta política. Al respecto, la literatura sobre liderazgo señala que una importante característica de las escuelas efectivas es la capacidad de adaptarse a un escenario externo en permanente cambio. Ahora bien, ¿cómo potenciar desde la política pública esta capacidad, a fin de lograr una efectiva reactivación de los aprendizajes? En cuanto a lo anterior, algunos estudios hablan del liderazgo sistémico como estrategia de mejora, en la que directores lideran asociaciones entre varias escuelas y adoptan el papel de líder comunitario para establecer redes o relaciones más amplias entre comunidades locales. Por otro lado, diversos estudios muestran la relación que existiría entre el liderazgo en red y la mejora escolar. Lo reseñado anteriormente muestra la importancia de fomentar prácticas de colaboración y de intercambio de experiencias que permitan a los equipos directivos retroalimentarse del trabajo de otras comunidades. Conviene mencionar que esta situación adquiere especial fuerza si se trata de la educación técnico profesional, dada la necesidad de que estos establecimientos se vinculen territorialmente y trabajen colaborativamente tanto con otras instituciones como con otros liceos. En conclusión, entender la mejora escolar como un proceso colaborativo parece ser el factor clave para lograr una efectiva reactivación de los aprendizajes.

Armando Rojas Jara

Académico

Facultad Educación

Universidad del Desarrollo

Centro de Innovación en

Liderazgo Educativo, CILED

Hora

Casablanca

Algarrobo

El Quisco

El Tabo

Cartagena

San Antonio

Santo Domingo

Casablanca

Algarrobo

El Quisco

El Tabo

Cartagena

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Santo Domingo

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06:51 1,0 pleamar

12:27 0,7 bajamar

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